Förra utbildningsministern Richard Riley sade för ett antal år sedan: "De topp 10 bristyrkena 2010 fanns inte 2004. Vi förbereder alltså studenter för jobb som ännu inte existerar, som använder tekniker som ännu inte är uppfunna, för att lösa problem som vi inte ens vet är problem ännu."
Det sätter utbildningspolitiken i lite perspektiv och man kan fundera över om det inte i högre grad borde handla om att lära barn och ungdomar hur man ska lära sig, snarare än vad de ska lära sig. Mer informationssökning (och kritisk granskning) snarare än rena faktakunskaper. Varför ska man veta vad som hände 1066, när det går att ta reda på på 2 sekunder med hjälp av tekniken, om man inte har ambitionen att vinna en frågesport?





0 kommentarer:
Skicka en kommentar